Familias y migraciones: cuidando y aprendiendo de las familias transnacionales y de los profesionales que trabajan con ellas

  • Autores:
    Equipo investigador de la Universidad Loyola Andalucía: Marco Gemignani (IP) – Depto. Psicología, Yolanda Hernández-Albújar (IP) – Depto. Humanidades y Filosofía, Deseada Auxiliadora Ruiz Aranda (IP) – Depto. Psicología, Nerea Larrinaga-Bidegain – Doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible, Michela Accerenzi – Fundación ETEA-Instituto de Desarrollo.
    Colaboradores: Descireth Sánchez – Fundación ETEA, Alicia Gonzales – PILARH, David García Serrano – Universidad Loyola Andalucía
    Publicación:
    Universidad Loyola Andalucía
    Año: 2024

Esta guía ha contado con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), en el marco del proyecto «Mejora de la atención psicosocial a niños y niñas de padres emigrados y sus cuidadoras en el occidente de Honduras» (2021UI003), implementado por la Universidad Loyola Andalucía con la participación de Asociación PILARH como socio local y Fundación ETEA como agente andaluz de cooperación en Honduras.

Resumen

Cuando uno o ambos padres emigran sin sus hijos/as, se generan cambios importantes en la familia la cual se convierte en transnacional. Esta situación conlleva una importante reestructuración del grupo, ya que los hijos e hijas se suelen quedar bajo el cuidado de familiares o miembros de la comunidad, la gran mayoría de los cuales son mujeres. Aunque la migración de uno o ambos progenitores puede aumentar el estatus socioeconómico de la familia en el país de origen, esta separación puede ser también una fuente de vulnerabilidad y ansiedad para los padres migrantes puesto que, a la incertidumbre de la migración, se suma la responsabilidad de mantener a la familia y educar a sus hijos/as a distancia.

Esta guía recoge los resultados del estudio de investigación realizado entre el 2021 y el 2024 por un equipo interdisciplinar de la Universidad Loyola Andalucía (España). La investigación se ha centrado en identificar y entender estos cambios desde la mirada de los/as menores y de sus cuidadores. Además, hemos querido aprender de las experiencias de maestros/as, psicólogos/as y líderes religiosos/as que trabajan directamente con familias transnacionales en Honduras.

Este manual se elabora desde la visión de las migraciones como un fenómeno que ha estado presente en todas las sociedades a lo largo de la historia, respondiendo a las circunstancias sociales, políticas, económicas y culturales de cada momento. Por ello, esta guía no tiene como objetivo frenar la migración, tampoco fomentarla, sino abordar de forma constructiva los cambios que supone en una familia el fenómeno de la migración transnacional.

Con ella queremos mostrar aquellas prácticas identificadas como beneficiosas para atender las necesidades
de las familias transnacionales.

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