Educación emocional y metodologías activas de aprendizaje para superar las brechas socioeconómicas que afectan al desarrollo cognitivo en Guatemala

Este mes de marzo concluye el programa de formación a distancia para el personal de las escuelas de Fe y Alegría Guatemala, uno de los componentes principales del proyecto de “Mejora del rendimiento académico y la calidad de vida de menores vulnerables de Guatemala: Programa integral de estimulación cognitiva y emocional, desarrollo de huertos escolares y fortalecimiento de la docencia a distancia ante el reto del COVID-19”, implementado por la Fundación ETEA con la colaboración de investigadores de la Universidad Loyola y financiado con fondos de la AACID.

Durante la celebración de las Jornadas Formativas, en septiembre del año pasado, los investigadores del Departamento de Educación de la Universidad Loyola, Paco Pérez Valencia y Jose María Barroso Tristán, se reunieron con los participantes de las 11 escuelas involucradas en el proyecto para presentar la orientación y estructura de contenidos del programa formativo.

El profesor Pérez Valencia estuvo a cargo de la impartición del primero de los módulos del programa, que bajo el título “Educación Emocional” se centra en la dimensión emocional del ser humano, planteando el talento, la emoción o el entusiasmo como elementos a trabajar para la mejora profesional del personal de los centros escolares.

El segundo módulo del curso contó con el profesor José María Barroso como docente, abordando el aprendizaje a través de metodologías activas (aprendizaje por proyectos, aprendizaje por descubrimiento, gamificación y aprendizaje cooperativo), como medio de conexión para la motivación de los estudiantes.

Una propuesta psicopedagógica para reducir brechas educativas

Estructurado en 6 bloques temáticos a desarrollar durante los meses de septiembre de 2022 a marzo de 2023, este programa de enseñanza a distancia tiene un formato de formador de formadores, promoviendo así la posterior formación en cascada al resto de personal.

La capacitación de personal de los equipos de coordinación psicopedagógica de Fe y Alegría Guatemala, así como de los equipos directivos y docentes de los centros escolares implicados y de otros centros de la red constituye parte central de una propuesta en la que se abordan contenidos relacionados con el desarrollo cognitivo y emocional, así como las habilidades prácticas necesarias para la implementación del programa de estimulación y las evaluaciones pre-/post- intervención.

La iniciativa se fundamenta en la colaboración entre las instituciones, exportando metodologías innovadoras que se adaptan conjuntamente al contexto local (con base en estudios previos), y en la participación activa de los actores, con el objetivo de generar capacidades para reducir la brecha educativa causada por las diferencias socioeconómicas de los hogares y agravada por la pandemia del COVID-19.

El proyecto en el que se enmarca el curso persigue la puesta en marcha de un programa de estimulación cognitiva y emocional para 500 niños y niñas de 5º grado de primaria, junto con el establecimiento de huertos escolares que contribuyan a diversificar y enriquecer la dieta del alumnado de los 11 centros participantes.